“Καμπανάκι” προς το υπουργείο Παιδείας από τους γεωλόγους: Υποσκάπτεται η κατανόηση της ενεργειακής μετάβασης και της κλιματικής κρίσης από τους μαθητές

Τη σημασία διδασκαλίων των γεωεπιστημών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σε συνθήκες ενεργειακής μετάβασης και κλιματικής κρίσης επισημαίνει με επιστολή του προς το υπουργείο Παιδείας ο Σύλλογος Ελλήνων Γεωλόγων. 

Την οποία, με την οποία ζητείται συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου προκειμένου να αναπτυχθεί η σχετική πρόταση του έχει επεξεργαστεί ο Σύλλογος,  συνυπογράφουν οι πρόεδροι των Τμημάτων Γεωλογίας του ΕΚΠΑ, του ΑΠΘ και του Πανεπιστημίου Πατρών, καθώς και ο πρόεδρος της Ελληνικής Γεωλογικής Εταιρείας.

Μεταξύ άλλων, στην επιστολή επισημαίνεται ότι “οι αλλαγές στην κοινωνία, την οικονομία και τη νομοθεσία που σχετίζονται με τις προσπάθειες αντιμετώπισης της κλιματικής κρίσης και την ενεργειακή μετάβαση θα έχουν ολοκληρωθεί την περίοδο 2030 -2050. Οι σημερινοί μαθητές θα είναι ο κορμός του παραγωγικού δυναμικού σε αυτές τις δεκαετίες. Η βασική εκπαίδευση οφείλει να τους προσφέρει τις απαιτούμενες γνώσεις ώστε να κατανοήσουν τις διεργασίες που συμβαίνουν στο φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον. Τα εργαστήρια δεξιοτήτων αποτελούν μια θετική εξέλιξη στην εκπαίδευση των μαθητών αλλά δεν αρκούν, διότι στοχεύουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων χωρίς να προσθέτουν νέα γνώση. Παράλληλα, η ένταξη των σχετικών ειδικοτήτων στην επαγγελματική εκπαίδευση θα συμβάλει στην καλύτερη σύνδεση της εκπαίδευσης με σημαντικούς τομείς της οικονομίας όπως οι Ορυκτές Πρώτες Ύλες και η Ενέργεια”.

Δείτε εδώ την επιστολή.